上海春考作文题，复旦中文系“满分学霸”会怎么写？

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读过大学的都知道，绩点 4.0，相当于门门功课平均分 90 以上，堪称 " 满分 "。复旦大学中文系大四学生曹禹杰，绩点 4.0。2019-2020 学年，他获评国家奖学金及复旦大学优秀学生标兵。至今，他在位育中学读书时的作文还长被老师读来教育学弟学妹。
作为参加过 2017 年上海春考的过来人，2021 年的春考作文，这位学霸会怎么写？9 日下午，解放日报 · 上观记者连线小曹。
我会聚焦 " 青年成长 " 话题
去年起，大四学生小曹已经在南模中学进行两个学期的教学实习。带教高一、高二年级，看到作文题的角度，既有 " 学生 " 的，也有 " 老师 " 的，二者合一。
" 有人说，你怎么做，就会成为什么样的人，也有人觉得不尽如此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。" 这是 2021 年的上海春考作文题。
" 我会聚焦‘青年成长’，" 小曹说。首先春考作文题题干延续 " 有人说 " 这个给出材料要求观点的传统。接着逐步审题：" 怎么做 "，包含着过去接收到的知识文化、完成的行为等，包含着自己的过去以及存在的价值体系；" 成为什么样的人 "，分两方面看，其一是对自身行为结果的初步预期，其二是行为实际产生的结果，两者之间出现偏差，是正常的。他会将其作为自己行文 " 破题 " 的角度，辩证地证明题干中后一种立场，也就是成长过程中，" 怎么做 " 和 " 成为什么样的人 " 之间，是可能存在差距的。而具有这样的认知，本身非常重要。
他举例，卡尔维诺的一本书《树上的男爵》，还有一部电影《海上钢琴师》，前者男爵一辈子在树上，后者钢琴师一辈子没有踏上陆地，在他读过的吴晓东教授的一篇论文中，将两者联系起来谈的是 " 触及性边界 " 的问题。
" 如果我来写这篇作文，我会从青年成长的立场去探讨，内心和外界互动的过程，一定会发现有不尽如人意处，而行为与结果之间出现的鸿沟，会引起反思，去看到边界，" 小曹说，" 哪些是可以尝试去掌控的，去完善的，朝好的方向推进的；哪些是无法触及的，但是可以有模糊认识的。在这个‘边界’的思辨认知后，才能更好地动态调整，让自己成为更好的人。"
高考作文，无外乎四个话题
在 2017 年那年参加过春考和秋考的曹禹杰，到现在对春考的作文题记忆犹新，随口就背了起来，" 有人说：‘我走过许多地方，有寒冷的，有温暖的，有崎岖的，有平坦的……但没有哪一片土地不值得我关注。’请写一篇文章，谈谈这段话引发了你怎样的思考。"
" 因为很喜欢，很让人想写些什么，" 事实上，这位作文从小牛到大的中文系高材生，对上海的高考作文命题，有自己的归纳和总结。
首先，是都有个 " 你 "。这就要求写作的立场，是把自己的心胸向更广阔的世界开放的状态。在他看来，高考考生正处在塑造价值观的关键时期的青年阶段，思想并非一成不变。基于此，作文中应该立足较高的视角，登高望远。
其次，集纳抽象多年来的上海作文题，可以发现，无外乎四个话题：自我，人性，社会（当下现实）和世界（过去未来）。这四者之间是共融互生的关系，结成了一张网。每一次上海高考作文命题，其实都是从某一个点出发，让学生理解、思考、辨析这张网。不仅仅是希望学生漂亮地完成这篇文章，更希望借此帮助学生更好地探索自我，面对人生，尝试对这个世界进行初步思考。
" 这样的归纳并非应试技巧，了解题目深处的期待，才能真正从中获益，" 曹禹杰说，" 这也是我很喜欢上海高考作文题的原因。"
栏目主编：徐瑞哲 本文作者：彭德倩 文字编辑：彭德倩 题图来源：采访对象本人供图