特级教师开课啦|疫情之下这位高三女生毅然读医，怎样选定一条航线走得更远

亮瞎你的狗眼27

世上本无两片相同的叶子，独特的你无与伦比，找到人生航行的锚、舵、帆，最好的我呼之欲出…… 5 月 15 日晚，2020" 特级教师开课啦 " 第六讲，上海市晋元高级中学校长、特级校长、正高级教师季洪旭开讲《心有所向 遇见更好的 " 我 "》，与高中生们探讨如何遇见更好的 " 我 "。
高一职业生涯规划是否有点早？如果选错了怎么办？听爸妈的还是听自己的？如何事半功倍做规划？……把职业规划和生涯教育纳入中小学必修课，贯穿每一个学生的成长过程，我们要思考——你能做些什么，你的人生蓝图里还要绘入些什么……
" 特级教师开课啦 " 系列讲座由上海市教育委员会、解放日报、上海图书馆主办，上海市特级教师特级校长联谊会、上海教育新闻宣传中心、上海教育电视台承办。
【" 我想干什么 "" 我能干什么 " 相匹配】


我是谁？我将成为谁？我想如何成为我想要成为的那个人？……这个话题应该说每个人都曾思考过。也许，大多数人作了无数次的追问，却很难有清晰的答案。但这个问题回答好了，也许是踏平坎坷成大道，柳暗花明又一村。
" 回答‘我是谁’这个问题，其实并不容易，大多数人都是‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’。要想弄清楚这个问题，需要关注‘我想干什么’‘我能干什么’。" 季洪旭记得，自己高中时是 20 世纪 80 年代初，倒也简单，甭管上什么学校，只要考上大学就行，基于 " 生存 "、为了温饱；到世纪之交，差不多就是同学们的父母、在座家长高中生活的年代，大家愿意选择热门的专业报考，大多是以 " 薪酬 " 导向，追求 " 体面 " 的工作；而现在，在当下高中生的眼里，" 兴趣 " 导向将逐渐成为主流，大家追求的是美好生活。" 很难想象，一个人所从事的职业与他的兴趣毫无关系，他的人生会是美好的？"
" 我是谁 " 是基于遗传和过往，与先天的禀赋和后天的培育密切相关；" 我将成为谁 " 是面向未来的问题，是目标，是愿景；" 我将如何成为我想要成为的那个人 "，立足当下，踏踏实实走好每一步。针对 " 我想干什么 "，季洪旭建议可借助《霍兰德职业兴趣倾向测试》，帮助大家了解自己感兴趣的职业类型。" 我能干什么 "，就是看你具备哪些更好的发展潜能，人有 9 种多元智能，每个人的优势智能不一样。我们要做的就是尽可能使 " 我想干什么 " 与 " 我能干什么 " 相匹配。
" 尽量发挥自己的优势智能，扬长避短，规划自我，才能走得更远；如果明知不可为而为之的话，那也许就意味着是未来生活的不幸和人生道路的艰难。" 季洪旭提醒，当然，任何心理测评都是有局限性的，需要结合生活观察和实践体验，进一步综合判断，更深入、全面、客观地了解自己的真实情况，以求 " 人尽其才、物尽其用 "。
【审慎郑重思考 " 我将成为谁 "】


受到多元社会文化影响，中学生对这些问题的思考往往是碎片化的，转瞬即逝。" 我将成为谁 "，是一个审慎而郑重的思考。
晋元高级中学这一届高三学生薄思熠在 2020 年春季高考中，获得 361 分的好成绩。新冠肺炎疫情来袭之际，她深受张伯礼院士及其团队通过中西医结合，在危重症患者治疗、降低死亡率方面取得重大成效，形成 " 中国经验 " 事迹的影响，尽管以目前的学习能力和状态，完全可以在秋季高考冲击其他名校，但她毅然选择了上海中医药大学中西医临床医学专业。为什么会做出这样一个选择？薄思熠说，进入高中后就萌生了学医的想法。学校不仅有生涯规划课，还有机会参与各种职业体验活动。" 直到现在，我依然清晰地记得那一段在医院的实践经历。面对突如其来的疫情，白衣战士们在生与死的大考前，选择勇敢逆行，这种‘舍小家为大家’的精神更坚定了我从医的选择。今年春季高考中，我被上海中医药大学预录取，成功地迈出了实现梦想的第一步。进入大学后，我一定会保持这颗初心，继续努力，力争能做一名好医生。" 虽然薄思熠目前还只是迈出了当一名 " 白衣战士 " 的第一步，但我们坚信：这样的孩子在祖国需要时，一定会是未来的最美逆行者。
成为一名外科医生，同样一直是晋元高级中学学生方嘉伟的理想。高一暑期，在学校组织和安排下，方嘉伟获得了前往华山医院参与职业体验的机会。无影灯下，外科医生手持柳叶刀，整个手术过程行云流水。这次职业体验使方嘉伟感受到医务工作的艰辛，更感受到一名优秀医生站在救死扶伤第一线，于病人、家属和社会的重要意义。
生涯实践的形式，可以包括 " 阅读行业名人传记 "" 参与职业体验 "" 开展职业访谈 "" 高校实地考察 " 等。这些需要在实践中去体会个人需求和社会需求是否一致，感受 " 理想职业 " 和 " 现实职业 " 是否一致。访谈职业偶像也好，参与职业体验也好，就是要在实践中与职业环境、社会情境充分互动，探索职业的真实面貌，了解从事该职业真实的感受，包括职业压力、薪酬待遇、工作状态等，帮助学生了解真实的职业。
晋元高级中学依托生涯实践基地资源，积极开展职业体验活动，通过这些生涯实践，可能你也会发现 " 现实 " 与 " 理想 " 有较大的差距，就可能及时发现，并对生涯规划做出进一步调整。" 生涯不仅仅体现在职业道路选择得是否正确，还应体现在一个人生存的目的和价值，这样就不会仅仅局限于薪酬高低和压力大小，更多考虑理想、信念、人生价值和存在的意义，个人的选择符合职业的理想和社会的需要。如果家国危难之际，需要有人挺身而出时，我们当义无反顾，将国家的需求放在第一位。" 季洪旭说。
【基于志向兴趣潜能选择 " 航线 "】


在高中阶段，学生最主要思考两个问题：一是为自己的前行选择一条怎样的航线；二是如何在这条航线上，坚定地、执着地走得更远、更好。
选择一条怎样的航线？季洪旭说，为了树立一个人的远大志向，这条航线选择的依据应基于一个人的志向、兴趣和优势潜能，选择使其相互关联、协调一致的课程组合。如何基于志向进行选择？在季洪旭看来，有两条原则：一是和职业规划相匹配，要理性看到，如机械工程、土木建筑专业，不选物理，很难学得好，所以要给予学生对应专业的选科匹配指导；二是和高校要求相匹配，也要根据高校不同专业的选科要求，如一些著名高校的金融、心理、法学专业也要求选择物理，你就得选择。学生为未来的专业积累了一些知识基础，在这个领域做了一些探究后，还要进一步选择对应的拓展型课程和研究型课程。以晋元高级中学为例，学校构建了 " 因能分层 "" 因志分类 "" 因趣分群 " 的三因课程体系，使得学生选择与自己志向吻合、兴趣关联、能力匹配的课程组合，形成一条适合自己发展的课程链。
怎样在这条航线上走得更好、走得更远？提升学习能力，增强学习毅力，严格实施时间管理，形成良好的学习习惯、融通关联的学习链条，引导学生积极应对学习中遇到的困难和挑战。
【新闻链接 · " 特级教师开课啦 " 预告】
█主题七：如何面对人生的不确定性
█主讲：政治特级教师 阎俊、许晓芳
阎俊，复旦大学附属中学政治教研组长，政治特级教师，正高级教师。
许晓芳，上海市普陀区教育学院党总支书记兼副院长，政治特级教师。
█讲课时间：5 月 22 日上海教育电视台首播，第一次重播于当晚 0:00，第二次重播于下一个周五 19:35。
栏目主编：徐瑞哲 本文作者：许沁 文字编辑：徐瑞哲 题图来源：邵竞 制图 图片编辑：朱瓅
内文图片来源：采访对象提供