营地教育如何与公共服务相结合 歌华营地“公共服务年”给出答案

果子宏鱼

营地概念起源于美国，已经有150余年历史，虽说营地在国外已有上百年的历史，产业发展也已非常成熟，但在国内还是一个比较新颖的概念。把这种教育形式引入中国，并加入本土化的理念，所最终形成的“营地教育”正是诞生于歌华营地。





为了向全社会推广营地教育，让更多的孩子能够在接受营地教育后获得能力的提升，歌华营地将2019年定为营地的“公共服务年”，举办一系列的公益活动来回馈社会，为需要营地教育的孩子们提供更多的帮助，让更多孩子的童年因为营地而更美好。





歌华营地建立于2012年，是国内首个国际化、全配置、多功能的青少年营地，为青少年们提供了一处自然、传统与科技并存的未来化教育设施。通过“再创空间、再创活动、再创人群”的方法让学生进行体验式学习，将家庭教育、学校教育和社会教育进行有机结合，提升孩子的知识和技能，并用多维度的标准来评价孩子，让孩子释放天性，发现更好的自己。那么，歌华营地是怎么做到将营地教育与公共服务相结合的呢？






歌华营地首席运营官姚玮女士表示：与学校课外活动相比，歌华研学营依托歌华营地拥有更专业和导师团队和场地，可以更好的服务于孩子各项学习活动。歌华营地的体验中心拥有2783平方米的土地面积，从剧场、放映厅、多功能厅、展厅等设施，开放和流动的功能空间可举行多种不同形式的活动，而学校往往无法提供这样专门的场地来供学生们活动。我们将充分利用这一优势，招待更多的孩子来营地进行丰富多彩的活动，让他们体验不一样的快乐时光。






在师资力量上，虽然学校的老师都是十分优秀的教育人才，但老师们长期进行的是校园教育，这和歌华导师们提供的营地教育是完全不同的！其差别相当于学校里老师的教育和家庭里父母的教育之间的不同。所以说，有些教育是必须在研学营里才能让孩子们获得的。让更过的孩子在和营地导师的交流中获得心灵的提升，体验言传身教的魅力。




目前歌华营地推出“夏季学院”、“体验营”与“公共服务”三大课程体系，致力于为全国青少年提供最优秀的国际化营地教育资源。